Faites connaissance avec les candidat-e-s 2022 au comité d’Humanistica

Comme chaque année, Humanistica procède au renouvellement d’un tiers de son comité de coordination (4 sièges). Suite à l’appel à candidatures, cinq personnes se sont manifestées pour quatre sièges. Vous trouverez ci-dessous les présentations des 5 candidat-e-s (dans l’ordre alphabétique). Ouafae BENZINA J’ai l’honneur de vous adresser ma candidature pour faire partie du comité d’Humanistica dans l’objectif de faire la promotion des Humanités Numériques dans mon pays, le Maroc. Je suis professeure-chercheure à la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines-Université Moulay Ismail de Meknès et membre de l’équipe de recherche : « Communication, Interculturel, Patrimoine et Développement Durable ». Docteur en

Le protocole du colloque

*Le protocole du colloque annuel des humanités numériques francophones* Ce protocole est destiné à servir de base à l’organisation des colloques Humanistica, il peut être discuté et amendé pour correspondre au mieux aux situations rencontrées. Introduction Ce document présente les détails pratiques de l’organisation du colloque annuel des humanités numériques francophones. Il met en place un certain nombre de principes généraux et sert de ligne directrice pour régler la planiﬁcation et l’administration du colloque. En particulier, il cherche à rendre compréhensibles les diﬀérentes responsabilités qui incombent aux organisateurs locaux, au comité du colloque et au comité d’Humanistica. Comités Le comité

Colloque Humanistica 2021

Humanistica, l’association francophone des humanités numériques créée en 2014, a organisé en 2020 son premier colloque, dont on peut consulter en ligne les archives. La seconde édition de cette manifestation se déroule en ligne depuis Rennes à l’invitation de la MSHB du 10 au 12 mai 2021. Cette année, nous suggérons de porter une attention plus particulière à trois grands thèmes importants pour les humanités numériques en raison de leurs implications sociales et de leur actualité : les pratiques d’enseignement à l’ère du numérique ; l’effet des méthodes computationnelles sur la recherche en SHS ; la conservation et la transmission des patrimoines culturels,

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